La gestión académica en pandemia
adecuaciones, innovaciones y desafíos de la Universidad Nacional de Cuyo
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Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Derecho
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Odontología
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Tecnológico Universitario
Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública
Universidad Nacional de Cuyo
Universidad Nacional de Cuyo
Universidad Nacional de Cuyo. Escuela de Comercio Martín Zapata
Universidad Nacional de Cuyo
Universidad Nacional de Cuyo. Liceo Agrícola y Enológico Domingo F. Sarmiento
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Aplicación Docente
Universidad Nacional de Cuyo. Colegio Universitario Central
Universidad Nacional de Cuyo. Escuela del Magisterio
Universidad Nacional de Cuyo
Universidad Nacional de Cuyo. EDIUNC
Universidad Nacional de Cuyo. Sistema Integrado de Documentación
Universidad Nacional de Cuyo
Universidad Nacional de Cuyo
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Disciplinas:
Ciencias de la educación
Resumen:
Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un lado, situaciones problemáticas nuevas y, por otro lado, agravaron situaciones problemáticas preexistentes que adquirieron mayor visibilidad.
En el caso argentino, las restricciones derivadas de la pandemia agudizaron la brecha socioeducativa existente y, al mismo tiempo, exigieron una gestión ágil, dinámica, resolutiva, propositiva y resiliente, especialmente a las instituciones
educativas con el objeto de asegurar el derecho a la educación y su calidad. Lógicamente, la provincia de Mendoza y, por tanto, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) no quedaron exentas de los efectos mencionados. Aunque aún
no resulta posible identificar con rigor el impacto concreto que ha tenido la pandemia sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial, se pueden entrever algunos indicadores que vale la pena atender. Por ejemplo, el egreso
en la oferta de educación superior de la uncuyo registró, en 2020, una caída interanual cercana al -18 % 1. Esta oscilación se torna más relevante si se considera que este indicador se mostraba estable a lo largo de los últimos años.
Palabras clave:
COVID-19
Descriptores:
ENSEÑANZA SUPERIOR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO - PANDEMIA - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - CORONAVIRUS - INNOVACIÓN EDUCACIONAL
Universidad Nacional de Cuyo
Miguez, Lorena; Duarte López, María Lina; Cuni, Cristian; Morales, Mariela; Potaschner, Leandro Ezequiel; Poletto, Adriana,
(2022).
La gestión académica en pandemia.
1a. edición.
Mendoza, Argentina:
EDIUNC.
140 p.;
Dirección URL del libro: https://bdigital.uncu.edu.ar
/17622.
Fecha de consulta del libro:
2024-11-25.
