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Tesina de grado  
 

Acompañamiento de Kael, un niño con ECNE, desde la práctica psicomotriz operativa durante su proceso de adopción

de la silla de ruedas a la marcha independiente

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 153p.

Idioma: Español



Colaboradores: Morresi, Silvia Director/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Psicomotricidad Educativa

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa


Resumen en Español:

El siguiente trabajo es un análisis de caso. De un niño con ECNE que se encuentra institucionalizado al momento de comenzar con las sesiones de Psicomotricidad. En el transcurso del tiempo, este niño es adoptado. Pasando de la institucionalización a la familia, y mostrando cambios en su expresividad motriz, que lo llevan de la silla de ruedas a la marcha independiente.


Disciplinas:
Ciencias de la educación - Psicología

Descriptores:
INFANCIA - DISCAPACIDAD - PSICOMOTRICIDAD - DESARROLLO MOTRIZ - EXPRESIVIDAD - ENCEFALOPATÍA CRÓNICA NO EVOLUTIVA ( ECNE )

Palabras clave:
Expresividad motriz




Cómo citar este trabajo:

Silva, Valeria Eliana; Viñolo Lamía, Patricia Anabel. (2022). Acompañamiento de Kael, un niño con ECNE, desde la práctica psicomotriz operativa durante su proceso de adopción: de la silla de ruedas a la marcha independiente (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19217.
Fecha de consulta del artículo: 20/04/24.

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