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Tesina de grado  
 

La gestión institucional en relación con las continuidades y rupturas de las trayectorias académicas de los estudiantes de nivel medio de la modalidad jóvenes y adultos de la ciudad de Palmira

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 135 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Griffouliere, María Gabriela Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Licenciado /a en Gestión Institucional y Curricular

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular


Resumen en Español:

Este estudio examina el impacto que tiene la gestión institucional en las trayectorias académicas de los estudiantes de nivel medio de la modalidad jóvenes y adultos de la ciudad de Palmira. El objetivo principal del trabajo es Indagar cuáles son las líneas de acción dentro de las dimensiones organizativas, administrativas y pedagógicas que llevan a cabo los actores institucionales (directivos, asesores, docentes, personal administrativo) y la influencia que ejercen para propiciar el ingreso, la permanencia y el egreso efectivo de los estudiantes. La investigación comienza a desarrollarse a partir de la siguiente pregunta problema: ¿Qué líneas de acción presentes o ausentes de la gestión institucional favorecen u obstaculizan las trayectorias académicas de los estudiantes de la EPJA (Educación Permanente de Jóvenes y Adultos) de la ciudad de Palmira? Frente a esta pregunta se establece como hipótesis que las líneas de acción presentes o ausentes de la gestión institucional obstaculizarían las trayectorias académicas de los estudiantes. Para esta investigación se ha optado por una metodología de trabajo mixta, combinando premisas del enfoque cuantitativo y cualitativo. Las premisas de ambos paradigmas están anidadas o entrelazadas y combinadas. Según lo analizado existe en las instituciones investigadas una concepción jerarquizada, piramidal y fuertemente centralizada de la gestión. Estas instituciones tienen un importante impacto hetero-regulador desde organismos superiores del sistema educativo, lo que disminuye considerablemente la autonomía de la gestión que estas instituciones puedan tener, impidiéndoles generar líneas de acción estratégicas que den respuesta a las problemáticas emergentes del contexto socioeconómica de Palmira.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
GESTIÓN EDUCACIONAL - ADULTOS JOVENES

Palabras clave:
Gestión institucional - Trayectorias académicas




Cómo citar este trabajo:

Jaime, Juan Carlos; Soukani, Omar Alejandro. (2023). La gestión institucional en relación con las continuidades y rupturas de las trayectorias académicas de los estudiantes de nivel medio de la modalidad jóvenes y adultos de la ciudad de Palmira: (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19881.
Fecha de consulta del artículo: 31/07/24.

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