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Ponencia
 

Educación y cambio cultural

tensiones y desafíos para la enseñanza de pedagogía en la formación docente

Por:
Garayo, Perla V. enviar el email al autor Universidad Nacional de La Pampa
Kloster, jorgelina enviar el email al autor Universidad Nacional de La Pampa

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”

Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 1: Pedagogía y formación docente


Resumen:
Español

Este trabajo presenta algunas reflexiones en torno a una de las preocupaciones del equipo de cátedra al momento de pensar la propuesta pedagógica didáctica en la formación de profesores de Educación Primaria, Educación Inicial y Ciencias de la Educación. Esta preocupación parte de considerar los nuevos modos de comunicación y acercamiento al conocimiento, relacionados con la utilización de tecnologías de la información y la comunicación, que los/las estudiantes poseen y manifiestan en su recorrido por la asignatura. En este aspecto, consideramos que los cambios culturales y tecnológicos construyen nuevas formas de acercarse al conocimiento. Esto nos llevó a replantear contenidos y estrategias metodológicas, que presentamos en este escrito, sin pretensión de construir certezas sino de compartir interrogantes que nos movilizan a buscarlas.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Descriptores:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - FORMACIÓN DOCENTE - ENSEÑANZA DE LA PEDAGOGÍA - PEDAGOGÍA - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN




Cómo citar este trabajo:


Garayo, Perla V.; Kloster, jorgelina. (2017). Educación y cambio cultural.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11383.
Fecha de consulta del artículo: 27/10/20.
 
 


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