Resumen:
Español
En el presente trabajo se muestra, para su socialización, la experiencia de prácticas sociocomunitarias que venimos realizando desde un proyecto interfacultad e interinstitucional
El abordaje de las problemáticas sociales que atraviesa el sector social, conocido como las 400 viviendas, se realizó a partir de la vinculación entre el CENMA Nº 73 (colegio para adultos) que se encuentra en el interior del barrio en la que interviene la UNRC y con ella la Facultad de Ciencias Humanas y la Facultad de Ciencias Económicas con sus cátedras participantes. A partir de los ejes transversales que propone el colegio -"trabajo, ciudadanía y salud"- las cátedras involucradas realizan sus aportes conceptuales por medio de actividades programadas en el barrio, con la intención de promover en los estudiantes y docentes el logro de conciencia social y ciudadana desde una universidad comprometida con la sociedad, desde una concepción de enseñanza aprendizaje-servicio y responsabilidad social universitaria, posibilitando de esta manera una comunidad de aprendizaje.
Notas:
Proyecto de prácticas socio-comunitarias “Practicas socio-comunitarias generadoras de conciencia
social y ciudadana, en el marco del proyecto educativo del CENMA 73 Ciudad Nueva" Aprobado y
subsidiado por la Secretaria Académica de la UNRC 2016-2017.
Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación
Palabras clave :
Prácticas socio comunitarias - Formación docente
Descriptores:
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - EDUCACIÓN SUPERIOR - INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
Cómo citar este trabajo:
Aguilar Mansilla, Fernando; Riccetti, Ana; Fornasero, Stella; Leiggener, Daniel.
(2017).
La comunidad como práctica social de transformación.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11718.
Fecha de consulta del artículo: 26/12/24.
