Desarrollo profesional docente en Mendoza

una mirada desde el sujeto y el imaginario social

Colaboradores: Arpini, Adriana Director/a;

Nombre de la carrera: Doctorado en Educación

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Doctor/a en Ciencias de la Educación

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Resumen en Español:

El presente trabajo de investigación se propone indagar acerca de los imaginarios sociales subyacentes en las propuestas formativas para docentes en Mendoza. Se estudian instancias posteriores al egreso de la formacion inicial, dentro de lo que se entiende actualmente como desarrollo profesional docente. Entre los aspectos que se investigan, se destaca la consideracion del sujeto docente como aprendiente y la relacion con su profesionalidad, el posicionamiento respecto del conocimiento y de la situación misma de aprendizaje, la elaboracion de las experiencias de aprendizaje, lo histórico social, lo afectivo, entre otros aspectos.

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Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación

Descriptores:
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - FORMACIÓN DE DOCENTES - COMPETENCIAS DEL DOCENTE - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA)

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Cómo citar este trabajo: Barischetti, Mercedes . (2015). Desarrollo profesional docente en Mendoza: una mirada desde el sujeto y el imaginario social (Tesis de Doctorado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/14218. Fecha de consulta del artículo: 28/11/24.

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