Tecnologías digitales

estudio sobre su aplicación en el ámbito educativo

Colaboradores: Giménez, Nora Director/a; Peña, Daniel Co-director/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Comunicación Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Título al que opta: Licenciado/a en Comunicación Social

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Resumen en Español:

Durante mucho tiempo el conocimiento fue acaparado por círculos de sabios o iniciados, quienes eran los únicos capaces o "habilitados" para impartir sus saberes al resto de la sociedad, hecho que iba acompañado de importantes desigualdades, exclusiones y luchas sociales. No obstante, la actual difusión de las nuevas tecnologías y la aparición de la red pública Internet parecen abrir nuevas perspectivas a la ampliación del espacio público del conocimiento. Esta situación lleva a preguntarse si se poseen los medios que permitan un acceso igual y universal al conocimiento, así como un verdadero aprovechamiento compartido de éste (UNESCO, 2005:17).
Para poder lograr dicho acercamiento a la situación actual que vive Mendoza en relación a la aplicación de tecnologías digitales en la educación, se optó por realizar una investigación que va desde lo más abstracto, con una breve introducción filosófica a lo que se entiende por objeto técnico, a lo más concreto, presentando dos modelos de educación con computadoras que actualmente se están aplicando en la provincia argentina.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación - Tecnología

Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA) - EDUCACIÓN - NUEVAS TECNOLOGÍAS - TECNOLOGÍA DIGITAL - SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL - ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS - ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS - IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Palabras clave:
Era digital - Capitalismo cognitivo - Programa Conectar Igualdad

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Cómo citar este trabajo: Bianchetti, Luciana. (2014). Tecnologías digitales: estudio sobre su aplicación en el ámbito educativo (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/6504. Fecha de consulta del artículo: 26/11/24.

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