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Características educativas de la población ocupada en entornos rurales de Mendoza
(2012) : una aproximación descriptiva a las desigualdades educativas vinculadas a las zonas de residencia y a la heterogeneidad estructural local.
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Publicado en:
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Resumen:
Español
El presente trabajo expone el estado de avance de una propuesta de investigación orientada a conocer las características educativas de los ocupados en el sector rural de Mendoza.
Parte de la premisa de que los cambios en los regímenes y las estrategias de acumulación que experimentó el sector primario local, durante la “posconvertibilidad", inciden en los recorridos sociales, educativos y laborales de los agentes inmersos en ellos. Dichas trayectorias presentarán características diferentes, ya sean agentes residentes en entornos rurales o urbanos, y a su vez, estén insertos en sectores “modernos" o “rezagados" de la economía provincial.
El trabajo pretende ser una aproximación exploratoria a la vinculación entre educación y
trabajo. Para ello se utiliza una metodología cuantitativa, procesando datos de la encuesta
de Condiciones de Vida de Hogares urbanos y rurales, para el año 2012, que servirá de base para una posterior aproximación cualitativa.
Disciplinas:
Sociología
Palabras clave :
Sector rural
Descriptores:
SOCIOLOGÍA - ESTRUCTURA SOCIAL - CLASES SOCIALES - CONDICIÓN SOCIAL - SECTOR PRIMARIO - POBLACIÓN RURAL - SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN - DERECHO A LA EDUCACIÓN - MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA)
Cómo citar este trabajo:
Staller, Ivan .
(2015).
Características educativas de la población ocupada en entornos rurales de Mendoza.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /7160.
Fecha de consulta del artículo: 27/11/24.
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