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Estudio de propuestas pedagógicas didácticas que favorecen la inclusión en la escuela de nivel secundarioPor: Universidad Nacional de Río Cuarto
 Universidad Nacional de Río Cuarto
 
 
 
 
 
 Publicado en:  
    
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Resumen:
Español
 
 El  presente escrito desarrolla un proyecto que se pretende estudiar las propuestas educativas de las escuelas secundarias destinadas a  favorecer la inclusión de todos los  estudiantes y en particular a los sujetos en situación de discapacidad, así como las experiencias alternativas de educación contempladas en los proyectos institucionales  propuestos en la escuela secundaria para promover la educación inclusiva.
Este proyecto es continuación de otras investigaciones realizadas en las que se abordó el estudio de la educación de la persona en situación de discapacidad en el contexto de la escuela especial. En esta oportunidad, el escenario de investigación es el ciclo básico de la educación secundaria en dos escuelas comunes y dos de modalidad  especial.  
El  marco metodológico corresponde al enfoque cualitativo. Los procedimientos seleccionados para la recolección de información son entrevistas en profundidad,  observación  participante; análisis de documentos, biografías educativas, entre otros.  El  análisis de los datos se realizará en base al método de comparación constante y a la inducción analítica. Notas:
 
 Proyecto de Investigación: Escuela secundaria e inclusión educativa. Estudio de propuestas pedagógicas didácticas que favorecen la educación de todos los alumnos y en especial la de estudiantes en situación de discapacidad, en instituciones de la ciudad de Río Cuarto y de la Región. Marhild Cortese (director). Silvia Castro (investigador formado). Betiana Olivero (investigador en formación) Universidad Nacional de Río Cuarto 
 
 Disciplinas: Ciencias sociales - Ciencias de la educación
 
 Descriptores: 
EDUCACIÓN - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN ESPECIAL - ALUMNOS CON DISCAPACIDAD - ESCUELA SECUNDARIA
 
 
 
                      
Cómo citar este trabajo: 
Cortese,  Marhild; Castro, Silvia; Olivero, Betiana. 
(2016). 
Estudio de propuestas pedagógicas didácticas que favorecen la inclusión en la escuela de nivel secundario . 
 
Ponencia 
Mendoza, .  
Dirección URL del informe: /9877.  
Fecha de consulta del artículo: 31/10/25. 
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